מה לעשות אם ילד לא רוצה ללכת לבית ספר למוזיקה, או איך להתגבר על משבר הלמידה בבית ספר למוזיקה?

למה ילד לא רוצה ללכת לבית ספר למוזיקה? רק לעתים רחוקות הורים מצליחים להימנע מבעיות כאלה. הכישרון הצעיר, שבהתחלה כל כך בוטח התמסר למוזיקה, הופך לאדם עקשן שמוצא כל סיבה לדלג על שיעור, או, הו, אימה, להפסיק לחלוטין.

אלגוריתם הפעולות הבא יעזור לפתור את הבעיה:

א. הקשיבו לילד

חשוב לשמור על יחסי אמון. שיחה רגועה באווירה ידידותית (ולא ברגע קיצוני בו ילדכם היסטרי או בוכה) תאפשר לכם להבין טוב יותר אחד את השני. זכרו כי מולכם עומד אינדיבידואל, בעל מאפיינים והעדפות משלו, ויש לקחת גם אותם בחשבון. לפעמים פשוט חשוב לאדם קטן לדעת שישמעו אותו ויזדהו איתו.

II. התייעץ עם המורה שלך

רק לאחר שיחה אישית עם אשם הסכסוך, דבר עם המורה. העיקר בפרטיות. זהה את הבעיה, מורה מנוסה ישתף את החזון שלו על המצב ויציע פתרונות. במהלך שנות ההכשרה, המורים מצליחים לגלות סיבות רבות מדוע ילד לא רוצה ללכת לבית ספר למוזיקה.

למרבה הצער, לפעמים ילד נושר מבית הספר בגלל אשמתם של אותם מורים, שחשים את חוסר העניין והאדישות של הוריהם, פשוט מתחילים להתרפס בכיתה. מכאן הכלל: להגיע לבית הספר לעתים קרובות יותר, לתקשר לעתים קרובות יותר עם מורים בכל המקצועות (אין הרבה כאלה, רק שניים עיקריים - מומחיות וסולפג'יו), לברך אותם בחגים, ובמקביל לשאול על דברים בכיתה.

III. מצא פשרה

יש מצבים שבהם דבר הורים חייב להיות בלתי עוררין. אך ברוב המקרים, בעת קבלת החלטה סופית, חשוב לשמור על קו בין האינטרסים של הנפגע לבין הסמכות ההורית. תלמיד חייב בציונים מצוינים בבית ספר רגיל ובבית ספר למוזיקה, וחוץ מזה יש גם מועדונים? הפחת את העומס - אל תדרוש את הבלתי אפשרי.

צריך לזכור שאין מתכונים מוכנים; כל המצבים הם אינדיבידואליים. אם הבעיה עדיין נמשכת, סביר להניח שהגורם עמוק יותר. המקורות עשויים להיות במערכות יחסים עם אנשים אהובים, משבר בגיל ההתבגרות או נטיות רעות, שמתרחשים גם הם.

מה הסיבה בכלל???

יחסי משפחה?

לפעמים קשה להורים להודות שברצונם לגדל קצת גאונות מהילד שלהם, הם שמים לב מועטה לתחומי העניין שלו ואפילו ליכולותיו. אם סמכותם של זקנים גבוהה, ייתכן שניתן יהיה לשכנע את הילד באופן זמני שפסנתר עדיף על כדור כדורגל.

ישנן דוגמאות עצובות שצעירים הצליחו לשנוא את הפעילות הזו עד כדי כך שהתעודה שכבר קיבלו נשארה מונחת על המדף, והמכשיר היה מכוסה אבק.

תכונות אופי שליליות...

אנחנו מדברים בעיקר על עצלות וחוסר יכולת להשלים את העבודה שהתחילה. ואם הורים רואים נטייה כזו, אז זה בדיוק המקרה כשהם צריכים להיות תקיפים. עבודה קשה ואחריות הן תכונות המאפשרות לך להגיע להצלחה לא רק במוזיקה, אלא גם בחיים.

איך להתגבר על עצלות בבית? לכל משפחה יש את השיטות שלה. אני זוכר ספר של פסנתרן מפורסם, שבו הוא מספר על בנו, שסבל מעצלנות פתולוגית וסירב בתוקף לתרגל את הכלי.

האב, לא במאמץ לדכא את רצונו של הילד, לא במאמץ לעצב ממנו פסנתרן בכל מחיר, אלא מתוך דאגה פשוטה לכישורי ילדו, המציא מוצא. הוא פשוט התקשר איתו בהסכם והתחיל לשלם על השעות (הסכומים קטנים, אבל לילד הם משמעותיים) שבילה בנגינה בבית.

כתוצאה מהמניע הזה (ויכול להיות שהוא שונה - לאו דווקא כספי), שנה לאחר מכן זכה הבן בתחרות בינלאומית גדולה, ולאחריה עוד כמה תחרויות מוזיקה. ועכשיו הילד הזה, שפעם סירב לחלוטין למוזיקה, הפך לפרופסור ופסנתרן קונצרט (!) מפורסם עם שם עולמי.

אולי תכונות הקשורות לגיל?

בתקופה שלאחר 12 שנים, היעדר משבר הוא דווקא סטייה מהנורמה. נער מרחיב את המרחב שלו, בוחן מערכות יחסים ודורש עצמאות רבה יותר. מצד אחד, בלי לשים לב, הוא רוצה להוכיח לך שיש לו את הזכות לקבל את ההחלטות שלו, ומצד שני, הוא פשוט צריך תמיכה והבנה הדדית.

השיחה צריכה להתנהל בצורה ידידותית. הביטו יחד בתמונות של קונצרטים המדווחים הראשונים, זכרו רגעים משמחים, מזל טוב, חלומות... לאחר שהעירו את הזיכרונות הללו, תן למתבגר להרגיש שאתה עדיין מאמין בו. המילים הנכונות יעזרו לעורר השראה באדם עקשן. עשה ויתור במידת האפשר, אך היה תקיף בעובדה שהעבודה שהתחילה חייבת להסתיים.

מצב שגוי: אם הילד פשוט עייף...

הגורם למריבות עשוי להיות עייפות. שגרת יום תקינה, פעילות גופנית מתונה, שעת שינה מוקדמת - כל זה מלמד ארגון, ומאפשר לך לחסוך באנרגיה ובזמן. האחריות ליצירה ותחזוקה של שגרות מוטלת בעיקר על המבוגרים.

ובכל זאת, איזה סוד צריכים הורים לדעת כדי לא לחפש תשובה לשאלה הכואבת מדוע בנם או בתם לא רוצים ללכת לבית ספר למוזיקה? העיקר ללמד את ילדך לקבל שמחה אמיתית מעבודתו! והתמיכה והאהבה של יקיריהם יעזרו להתגבר על כל משבר.