חיבור על יצירה מוזיקלית: דוגמה לחיבור גמור וטיפים לתלמידים

רוב ההורים המודרניים שילדיהם בבית הספר שואלים את השאלה: למה לכתוב יצירות בשיעור נגינה? גם אם מדובר בחיבור המבוסס על יצירה מוזיקלית! ספק הוגן בהחלט! אחרי הכל, לפני 10-15 שנים, שיעור נגינה כלל לא רק שירה, תווים, אלא גם האזנה למוזיקה (אם למורה היו יכולות טכניות לכך).

שיעור נגינה מודרני נחוץ לא רק כדי ללמד ילד לשיר נכון ולדעת תווים, אלא גם להרגיש, להבין ולנתח את מה שהוא שומע. על מנת לתאר נכון את המוזיקה, יש להתייחס למספר נקודות חשובות. אבל עוד על כך בהמשך, אבל קודם, דוגמה לחיבור המבוסס על יצירה מוזיקלית.

חיבור מאת תלמיד כיתה ד'

מכל היצירות המוזיקליות, המחזה של WA מוצרט "רונדו בסגנון טורקי" הותיר את הרושם הגדול ביותר על נשמתי.

היצירה מתחילה מיד בקצב מהיר, ניתן לשמוע את צליל הכינורות. אני מדמיין שני גורים רצים מכיוונים שונים לעבר אותה עצם טעימה.

בחלק השני של רונדו, המוזיקה הופכת חגיגית יותר, נשמעים כלי הקשה רועשים. כמה נקודות חוזרות על עצמן. זה נראה כאילו גורים, שתפסו עצם בשיניהם, מתחילים למשוך אותה, כל אחד לעצמו.

החלק האחרון של היצירה מאוד מלודי ולירי. אתה יכול לשמוע את קלידי הפסנתר זזים. והגורים הדמיוניים שלי הפסיקו לריב ונשכבו בשלווה על הדשא, הבטן למעלה.

מאוד אהבתי את העבודה הזו כי היא כמו סיפור קטן - מעניין ויוצא דופן.

איך כותבים חיבור על יצירה מוזיקלית?

הכנה לכתיבת חיבור

1. מקשיב למוסיקה. אתה לא יכול לכתוב חיבור על יצירה מוזיקלית אם אתה לא מאזין לה לפחות 2-3 פעמים.
2. חושב על מה ששמעת. לאחר שהצלילים האחרונים נמוכים, אתה צריך לשבת בשקט זמן מה, להקליט בזיכרון שלך את כל שלבי העבודה, לשים הכל "על המדפים".
3. חובה לקבוע את האופי הכללי של היצירה המוזיקלית.
4. תִכנוּן. לחיבור חייב להיות מבוא, חלק עיקרי ומסקנה. בהקדמה אפשר לכתוב על איזו יצירה האזינו, כמה מילים על המלחין.
5. החלק העיקרי של החיבור על יצירה מוזיקלית יתבסס כולו על היצירה עצמה.
6. כשעורכים תוכנית, חשוב מאוד לרשום לעצמך הערות לגבי איך מתחילה המוזיקה, אילו כלי נגינה נשמעים, האם הצליל שקט או חזק, מה נשמע באמצע, מה הסוף.
7. בפסקה האחרונה, חשוב מאוד להעביר את הרגשות והרגשות שלך לגבי מה שהקשבת.

כתיבת חיבור על יצירה מוזיקלית - כמה מילים צריכות להיות?

בכיתה א' וגם ב' ילדים מדברים על מוזיקה בעל פה. מכיתה ג' כבר אפשר להתחיל להעלות את המחשבות על הנייר. בכיתות ג'-ד', החיבור צריך להיות בין 3 ל-4 מילים. לתלמידים בכיתות ה'-ו' יש אוצר מילים גדול יותר ויכולים לכתוב כ-40 מילים. והניסיון הרב של תלמידי כיתות ז' ו-ח' יאפשר להם לתאר את המחזה ב-60-5 מילים.

יש לחלק חיבור על יצירה מוזיקלית למספר פסקאות לפי משמעותו. רצוי לא לבנות משפטים גדולים מדי כדי לא להתבלבל עם סימני פיסוק.

באילו מילים להשתמש בכתיבה?

הקומפוזיציה צריכה להיות יפה כמו המוזיקה. לכן, עליך להשתמש במילים יפות ובדמויות דיבור, כגון: "צליל קסום", "מנגינה דועכת", "מוסיקה חגיגית, ישנונית, שמחה, חלקה". ניתן לראות כמה מילים בטבלאות תווי המוזיקה.