מורה למוזיקה חינוך עצמי

חינוך עצמי של מורה למוזיקה, כמו כל מורה אחר, מתחיל במהלך ההכשרה. זה כולל כמה היבטים של התפתחות האישיות שלו. הוא כולל שיפור שיטות הוראה, הרחבת אופקים, שיפור טעם אמנותי ולימוד מגמות מודרניות וקלאסיות במוזיקה.

כל אחת מהנקודות הללו מגדילה את הכשירות המקצועית של מורה למוזיקה. מאחר והוא אחראי על החינוך האסתטי של תלמידיו ומעשיר את ניסיונם האמנותי והאסתטי.

בהוראת מוזיקה מעודדים גישה יצירתית המבוססת על חדשנות מעשית ומתודולוגית. לכן, יש צורך בלימוד עצמאי זהיר.

מערכת החינוך העצמי המתמשך כוללת:

• הערכה רפלקטיבית של תוצרי למידה;
• ביקור באתרי אינטרנט למורים http://uchitelya.com, http://pedsovet.su, http://www.uchportal.ru;
• ביקור בהופעות, קונצרטים, תערוכות;
• לימוד יצירות ספרות אמנותיות;
• ניתוח של טכניקות חדשות;
• השתתפות בסמינרים מדעיים ונושא-מתודולוגיים, כיתות אמן, מועצות פדגוגיות;
• ביצוע מחקר משלך והשתתפות במחקר שנערך על ידי עמיתים;

יש צורך לנתח כל שיעור הנלמד ואת תהליך הוראת המוזיקה בכללותו. נתח אילו טכניקות השפיעו הכי הרבה, משכו תשומת לב ועוררו את עניין התלמידים.

צפייה בהופעות וקונצרטים שונים אחראית להעשרה הרגשית והרוחנית של המורה למוזיקה. עוזר לו להבין טוב יותר את המגמות המודרניות בפיתוח האמנות.

הצגת ציורים וקריאת ספרות גם עוזרת להבין טוב יותר את הצד הרגשי של היצירה. מעניין במיוחד ללמוד את האוטוביוגרפיות של אישים יצירתיים שונים; עובדות מהם מאפשרות לנו לחדור עמוק יותר לתוך כוונותיו של האמן. הבנה טובה יותר של מה מקלה על העברת ידע לתלמידים ומשיכת תשומת לבם לנושא הנלמד.

גישה מקורית להוראת מוזיקה

פיתוח יכולות ההוראה מקל על ידי השתתפות במחקרים שונים. הם עוזרים לפתח באופן עצמאי שיטות הוראה חדשות, ומכניסים לתוכם גישה מקורית המבוססת על הנתונים הניסויים שהתקבלו. פתרונות חריגים בכיתה תמיד מוצאים תגובה חיובית מהתלמידים.

הגברת הכשירות המקצועית של מורה למוזיקה באמצעות חינוך עצמי אמנותי תעזור לו להפוך למומחה שיכול למצוא גישה לא סטנדרטית להוראה. הוא יוכל להיות יצירתי בפעילותו ולהוות דוגמה לתלמידים לשיפור עצמם. זהו מסלול מיישום פשוט של ידע שנרכש במהלך הלימודים לרמה מחקרית ויצירתית חיפוש גבוהה יותר.