דמיטרי בוריסוביץ' קבלובסקי |
דמיטרי קבלבסקי
ישנם אנשים שהשפעתם על חיי החברה חורגת הרבה מעבר לפעילותם המקצועית גרידא. כזה היה ד' קבלובסקי - קלאסיקה של המוזיקה הסובייטית, איש ציבור מרכזי, מחנך ומורה מצטיין. כדי לדמיין את רוחב האופק של המלחין ואת קנה המידה של כישרונו של קבלובסקי, די בשמות יצירות שלו כמו האופרות "משפחת טאראס" ו"קולה ברוינון"; סימפוניה שנייה (הרכב אהוב על המנצח הגדול א. טוסקניני); סונטות ו-24 פרלודים לפסנתר (נכללים ברפרטואר של גדולי הפסנתרנים של זמננו); רקוויאם על פסוקים מאת ר' רוז'דסטבנסקי (הופעל באולמות קונצרטים במדינות רבות בעולם); הטריאדה המפורסמת של הקונצ'רטו של "נוער" (כינור, צ'לו, פסנתר שלישי); קנטטה "שיר בוקר, אביב ושלום"; "סרנדת דון קישוט"; שירים "הארץ שלנו", "שנות בית ספר" …
הכישרון המוזיקלי של המלחין העתידי בא לידי ביטוי מאוחר למדי. בגיל 8 לימדו את מיטיה לנגן בפסנתר, אך עד מהרה התמרד בתרגילים המשעממים שנאלץ לנגן, והשתחרר מהשיעורים... עד גיל 14! ורק אז, אפשר לומר, בגל של חיים חדשים - אוקטובר התגשם! - היה לו גל של אהבה למוזיקה והתפוצצות יוצאת דופן של אנרגיה יצירתית: תוך 6 שנים הצליח קבלובסקי הצעיר לסיים בית ספר למוזיקה, קולג' ולהיכנס בבת אחת לקונסרבטוריון של מוסקבה ל-2 פקולטות - קומפוזיציה ופסנתר.
קבלבסקי הלחין כמעט בכל ז'אנר המוזיקה, כתב 4 סימפוניות, 5 אופרות, אופרטה, קונצ'רטו אינסטרומנטלי, רביעיות, קנטטות, מחזורים ווקאליים המבוססים על שירים מאת V. Shakespeare, O. Tumanyan, S. Marshak, E. Dolmatovsky, מוזיקה להפקות תיאטרון וסרטים, הרבה קטעי פסנתר ושירים. קבלבסקי הקדיש עמודים רבים מכתביו לנושא הנוער. דימויים של ילדות ונוער נכנסים באופן אורגני לתוך היצירות המרכזיות שלו, והופכים לרוב ל"דמויות" העיקריות של המוזיקה שלו, שלא לדבר על שירים וקטעי פסנתר שנכתבו במיוחד לילדים, שהמלחין החל להלחין כבר בשנים הראשונות לפעילותו היצירתית. . באותו זמן, שיחותיו הראשונות על מוזיקה עם ילדים כבר החלו, שזכו מאוחר יותר לתגובה ציבורית עמוקה. לאחר שהחל בשיחות במחנה החלוץ ארטק עוד לפני המלחמה, ניהל אותן קבלבסקי בשנים האחרונות גם בבתי ספר במוסקבה. הם הוקלטו ברדיו, שוחררו בתקליטים, והטלוויזיה המרכזית העמידה אותם לרשות כל האנשים. מאוחר יותר הם התגלמו בספרים "על שלושה לווייתנים ועל הרבה יותר", "איך לספר לילדים על מוזיקה", "עמיתים".
במשך שנים רבות דיבר קבלובסקי בדפוס ובפומבי נגד הערכת החסר בחינוך האסתטי של הדור הצעיר, וקידם בלהט את ניסיונם של חובבי חינוך המוני לאמנות. הוא הוביל את העבודה על החינוך האסתטי של ילדים ונוער באיגוד המלחינים של ברית המועצות ובאקדמיה למדעי הפדגוגיה של ברית המועצות; כסגן של הסובייטי העליון של ברית המועצות דיבר בנושאים אלה בישיבות. הסמכות הגבוהה של קבלובסקי בתחום החינוך האסתטי של הצעירים זכתה להערכה על ידי הקהילה המוזיקלית והפדגוגית הזרה, הוא נבחר לסגן נשיא האגודה הבינלאומית לחינוך מוזיקלי (ISME), ולאחר מכן הפך לנשיא הכבוד שלה.
קבלבסקי שקל את התפיסה המוזיקלית והפדגוגית של חינוך מוסיקלי המוני שיצר ואת תוכנית המוזיקה לבית הספר לחינוך כללי המבוססת עליה, שמטרתה העיקרית הייתה לרתק ילדים במוזיקה, לקרב אליהם את האמנות היפה הזו, רצופת בלתי-מדוד. אפשרויות להעשרה רוחנית של האדם. כדי לבדוק את המערכת שלו, בשנת 1973 הוא החל לעבוד כמורה למוזיקה בבית הספר התיכון ה-209 במוסקבה. הניסוי בן שבע השנים, שערך במקביל עם קבוצת מורים בעלי דעות דומות שעבדו בערים שונות בארץ, הצדק בצורה מבריקה. בתי הספר של ה-RSFSR עובדים כעת על פי התוכנית של קבלבסקי, הם משתמשים בה באופן יצירתי ברפובליקות האיחוד, וגם מורים זרים מתעניינים בה.
או' בלזק אמר: "זה לא מספיק להיות רק גבר, אתה צריך להיות מערכת." אם מחבר "הקומדיה האנושית" האלמותית חשב על אחדות השאיפות היצירתיות של האדם, כפיפותן לרעיון אחד עמוק, התגלמות הרעיון הזה עם כל כוחותיו של אינטלקט רב עוצמה, אז קבלובסקי שייך ללא ספק לסוג זה של " מערכות אנשים". כל חייו - מוזיקה, מילה ומעשה הוא אישר את האמת: היפה מעורר את הטוב - הוא זרע את הטוב הזה והצמיח אותו בנפשם של אנשים.
G. Pozhidaev
