חוש קצב: מה זה ואיך לבדוק את זה?

למושג "חוש קצב" במונחים מוזיקליים יש הגדרה מאוד פשוטה. תחושת קצב היא היכולת לחוש זמן מוזיקלי ולתעד אירועים המתרחשים במהלך הזמן הזה.

מהו זמן מוזיקלי? זוהי פעימה אחידה של הדופק, חילוף אחיד של מניות חזקות וחלשות בו. רבים אף פעם לא חשבו אפילו על העובדה שהמוזיקה של יצירה כלשהי לכלי או לשיר מחלחלת כל הזמן עם איזושהי תנועה בודדת. בינתיים, מהתנועה הבודדת הזו, מתדירות פעימות הדופק, תלוי קצב המוזיקה, כלומר המהירות שלה - האם היא תהיה מהירה או איטית.

עוד על הדופק והמד המוזיקלי - קראו כאן

ומהם אירועי הזמן המוזיקלי? זה מה שנקרא המילה קצב - רצף של צלילים, שונים באורך - ארוך או קצר. הקצב תמיד מציית לדופק. לכן, חוש קצב טוב מבוסס תמיד על הרגשה של "פעימת לב מוזיקלית" חיה.

עוד על משך ההערות - קרא כאן

באופן כללי, חוש הקצב אינו מושג מוזיקלי גרידא, זה משהו שנולד מהטבע עצמו. הרי הכל בעולם קצבי: חילופי היום והלילה, עונות השנה וכו' ותראו את הפרחים! למה לחינניות יש עלי כותרת לבנים מסודרים כל כך יפה? כל אלו הן תופעות הקצב, והן מוכרות לכולם וכולם מרגישים אותן.

איך בודקים את חוש הקצב אצל ילד או מבוגר?

ראשית, כמה מילות פתיחה, ולאחר מכן נדבר על שיטות אימות מסורתיות ולא מסורתיות, היתרונות והחסרונות שלהן. כדאי לבדוק את חוש הקצב לא לבד, אלא בזוגות (ילד ומבוגר או מבוגר וחברו). למה? כי קשה לנו לתת הערכה אובייקטיבית של עצמנו: אנחנו יכולים לזלזל או להפריז בעצמנו. לכן עדיף אם יש מי שבודק, רצוי בעל השכלה מוזיקלית.

מה אם אנחנו לא רוצים לקרוא לאף אחד להקשיב לנו? כיצד אם כן לבדוק את חוש הקצב? במקרה זה, אתה יכול להקליט תרגילים על דיקטפון ואז להעריך את עצמך, כביכול, מהצד של ההקלטה.

שיטות מסורתיות לבדיקת חוש הקצב

בדיקות כאלה נהוגות רבות במבחני כניסה לבתי ספר למוזיקה ונחשבות לאוניברסליות. במבט ראשון, הם מאוד פשוטים ואובייקטיביים, אבל, לדעתנו, הם עדיין לא מתאימים לכל המבוגרים והילדים ללא יוצא מן הכלל.

שיטה 1 "הקש על הקצב". לילד, התלמיד לעתיד, מציעים להקשיב, ולאחר מכן לחזור על התבנית הקצבית, אשר מקישים בעט או מוחאים כפיים. אנו מציעים לעשות את אותו הדבר עבורך. הקשיבו לכמה מקצבים המושמעים בכלי הקשה שונים, ואז הקש עליהם או מוחא כפיים, אתה יכול פשוט לזמזם בהברות כמו "טאם טה טה טם טם טם".

דוגמאות לתבניות קצביות להאזנה:

שיטה זו לזיהוי שמיעה קצבית אינה יכולה להיקרא אידיאלית. העובדה היא שילדים רבים אינם מתמודדים עם המשימה. ולא בגלל שאין להם חוש קצב מפותח, אלא בבלבול פשוט: הרי הם מתבקשים להדגים משהו שלא עשו בחייהם, לפעמים הם לא מבינים בכלל מה הם רוצים לשמוע מהם . מסתבר שעדיין לא לימדו כלום, אבל הם שואלים. האם זה המקרה?

לכן, אם הילד או המבוגר שנבדק התמודדו עם המשימה, זה טוב, ואם לא, אז זה לא אומר כלום. יש צורך בשיטות אחרות.

שיטה 2 "שיר שיר". לילד מציעים לשיר כל שיר מוכר, הפשוט ביותר. לרוב באודישנים נשמע השיר "עץ חג המולד נולד ביער". אז אתה מנסה לשיר את השיר האהוב עליך לרשמקול, ואז להשוות אותו עם הסאונד המקורי - האם יש הרבה סתירות?

כמובן שכאשר הם מתבקשים לשיר משהו, מטרת הבדיקה היא קודם כל שמיעה מלודית, כלומר גובה הצליל. אך מכיוון שלא ניתן להעלות על הדעת מנגינה ללא קצב, לכן ניתן לבדוק את חוש הקצב בשירה.

עם זאת, שיטה זו לא תמיד עובדת. למה? העובדה היא שלא כל הילדים יכולים מיד להרים ולשיר ככה. חלקם ביישנים, לאחרים אין עדיין תיאום בין קול לשמיעה. ושוב מתברר אותו סיפור: שואלים מה עוד לא לימדו.

שיטות חדשות לבדיקת חוש הקצב

מכיוון שהשיטות הנפוצות לאבחון חוש הקצב לא תמיד מספקות חומר לניתוח, ולכן, במצבים מסוימים מתבררות כלא מתאימות לבדיקת שמיעה, אנו מציעים עוד מספר שיטות בדיקה "חילופיות", לא מסורתיות, לפחות אחת מהם צריכים להתאים לך.

שיטה 3 "ספר שיר". שיטה זו לבדיקת חוש הקצב היא אולי הנגישה ביותר עבור ילדים. צריך לבקש מהילד לקרוא קטע קצר (2-4 שורות) מכל שיר (רצוי פשוט של ילדים). לדוגמה, תן לזה להיות המפורסם "טניה שלנו בוכה בקול רם" מאת אניה ברטו.

עדיף לקרוא את הפסוק בצורה מדודה – לא מהר במיוחד, אבל לא לאט, כלומר בקצב ממוצע. במקביל, מוטלת על הילד המשימה: לסמן כל הברה בשיר במחיאת כפיים: לספר ולמחוא כפיים בקצב הפסוק.

לאחר הקריאה בקול, אתה יכול לתת משימה קשה יותר: לקרוא לעצמך נפשית ורק למחוא כפיים. כאן צריך להתברר עד כמה התחושה הקצבית מפותחת.

אם התוצאה של התרגיל חיובית, אפשר לסבך עוד יותר את המשימה: הביאו את הילד לפסנתר, הצביעו על כל שני קלידים סמוכים עליו ברגיסטר האמצעי ובקשו מהם "להלחין שיר", כלומר לדקלם לחרוז ולבחור מנגינה על שני תווים כך שהלחן ישמור על קצב הפסוק.

שיטה 4 "על ידי ציור". השיטה הבאה מאפיינת הבנה מחשבתית, מודעות לתופעות הקצב בכלל בחיים. אתה צריך לבקש מהילד לצייר ציור, אבל הקפד לציין מה בדיוק לצייר: למשל, בית וגדר.

לאחר שהנושא משלים את הציור, אנו מנתחים אותו. צריך להעריך לפי קריטריונים כאלה: חוש פרופורציה ותחושת סימטריה. אם הילד בסדר עם זה, אז חוש הקצב יכול להתפתח בכל מקרה, גם אם זה לא הראה את עצמו כרגע או בכלל, נראה שהוא נעדר לחלוטין.

שיטה 5 "ראש הגדוד". במקרה זה, תחושת הקצב מוערכת לפי האופן שבו הילד מצווה על הצעדה או כל אחד מהתרגילים הפיזיים הפשוטים ביותר מהטעינה. ראשית, ניתן לבקש מהילד עצמו לצעוד, ולאחר מכן להזמין אותו להוביל את הצעדה ב"מערכת" של הורים וחברי ועדת הבחינות.

לפיכך, שקלנו איתך עד חמש דרכים לבחון את חוש הקצב. אם הם מיושמים בשילוב, אז כתוצאה מכך אתה יכול לקבל תמונה טובה של מידת ההתפתחות של תחושה זו. על איך לפתח חוש קצב נדבר בגיליון הבא. נתראה בקרוב!