עשר דרכים לעודד את ילדך להמשיך ללמוד את המשחק
עלינו להיות מודעים לכך שלכל לומד יש תקופה שבה הוא פשוט לא רוצה להתאמן. זה חל על כולם, ללא יוצא מן הכלל, גם אלה שתמיד נלהבים מהתרגילים שלהם וגם אלה שישבו עם הכלי בלי הרבה התלהבות. תקופות כאלה עוברות לא רק על ידי ילדים אלא גם על ידי קשישים. יכולות להיות לכך סיבות רבות, אך הסיבה השכיחה ביותר היא עייפות רגילה. אם, נניח, ילד במשך כ-3 או 4 שנים מתאמן באופן קבוע כל יום במשך, למשל, שעתיים ביום, יש לו את הזכות להרגיש עייף ומשעמם עם מה שהוא עושה כל יום.
צריך לקחת בחשבון שתרגילים כמו סולמות, קטעים, אטיודים או תרגילים הם לא הכי נעימים. זה תמיד הרבה יותר כיף לשחק את מה שאנחנו כבר יודעים ואוהבים ממה שחובתנו ובנוסף, אנחנו לא ממש אוהבים את זה. במקרה כזה, בדרך כלל מספיקות הפסקה של כמה ימים כדי שהכל יחזור לקצב הקודם. זה יותר גרוע כשהילד מאבד עניין במוזיקה עצמה. אולי זה נובע מהעובדה שעד עכשיו זה היה מתאמן רק בגלל שאמא או אבא רצו שהילד שלהם יהיה מוזיקאי, ועכשיו, כשגדל, הוא הביע והראה לנו את דעתו. במקרה זה, העניין הרבה יותר קשה לדחוף אותו. אף אחד לא יכול לעשות מוזיקה מאף אחד, היא חייבת לנבוע מהמחויבות והעניין האישי של הילד. נגינה בכלי, קודם כל, צריכה להביא שמחה והנאה לילד. רק כך נוכל לסמוך על הצלחה מלאה והגשמת השאיפות שלנו ושל ילדנו. עם זאת, אנו יכולים בדרך כלשהי לגייס ולעודד את ילדינו להתאמן. כעת נדון ב-10 דרכים לגרום לילדנו לרצות להתאמן שוב.
1. שינוי הרפרטואר לעיתים קרובות הרתיעה של ילד מפעילות גופנית נובעת מעייפות מהחומר, ולכן כדאי לגוון ולשנות אותו מדי פעם. לעתים קרובות אתה צריך להרפות מקטעים קלאסיים רציניים או אטיודים שמטרתם רק לעצב את הטכניקה, ולהציע משהו קל ונעים יותר לאוזן.
2. ללכת לקונצרט של פסנתרן טוב זו אחת הדרכים היותר טובות להניע את ילדכם להתאמן. זה לא רק משפיע לטובה על הילד, אלא גם על מבוגרים. האזנה לפסנתרן טוב, התבוננות בטכניקה ובפרשנות שלו יכולה להוות גירוי אידיאלי למעורבות רבה יותר ולעורר את הרצון של הילד להגיע לרמת המאסטר.
3. ביקור של חבר של המוזיקאי בבית כמובן, לא לכולנו יש מוזיקאי טוב בין החברים שלהם. עם זאת, אם זה המקרה, אז יש לנו מזל ונוכל להשתמש בו בצורה מיומנת. ביקור אישי של בחור כזה, שישחק משהו נחמד לילד, יראה כמה טריקים יעילים, יכול לעזור מאוד בעידוד אותו להתאמן.
4. אנחנו מנסים לזכות במשהו בעצמנו פתרון מעניין עשוי להיות השיטה שכיניתי "המפתה של המורה". היא מורכבת מכך שאנו מתיישבים אל הכלי בעצמנו ומנסים לנגן באצבע אחת מה שהילד שלנו יכול לנגן היטב. כמובן שזה לא מסתדר לנו כי אנחנו הדיוטות אז אנחנו טועים, אנחנו מוסיפים משהו מעצמנו וזה בכלל נשמע נורא. ואז, ככלל, 90% מהילדים שלנו יבואו בריצה ויגידו שככה זה לא צריך להיות, אנחנו שואלים, איך? הילד מרגיש חשוב בשלב זה שהעובדה שהוא יכול לעזור לנו ולהפגין את יכולותיו בונה את מעמדו הדומיננטי. הוא מראה לנו כיצד יש לבצע את התרגיל. ברוב המקרים, ברגע שהוא מתיישב ליד הכלי, הוא ילך עם כל החומר הנוכחי שלו.
5. מעורבות פעילה בחינוך ילדנו עלינו להשתתף באופן פעיל בחינוך שלו. דברו איתו על החומר עליו הוא עובד כרגע, שאלו אם פגש מלחין חדש שעדיין לא הושמע, באיזה מנעד הוא מתאמן עכשיו וכו'.
6. שבחו את ילדכם לא מגזים כמובן, אבל חשוב שנעריך את המאמצים של ילדנו ונראה זאת כראוי. אם הילד שלנו מתאמן על יצירה נתונה כבר כמה שבועות וגם אם כל העניין מתחיל להישמע למרות טעויות קלות, הבה נשבח את הילד שלנו. בוא נגיד לו שעכשיו הוא ממש מגניב עם הקטע הזה. הם ירגישו מוערכים וזה יניע אותם לעשות מאמצים גדולים עוד יותר ולבטל טעויות אפשריות.
7. קשר מתמיד עם המורה זה אחד הדברים הכי חשובים שאנחנו צריכים לדאוג להם כהורים. שמור על קשר עם המורה של ילדנו. דברו איתו על הקשיים שיש לילדנו, ולפעמים הציעו רעיון עם שינוי רפרטואר.
8. אפשרות להופעות מוטיבציה נהדרת, ובו בזמן, גירוי מגרה היא האפשרות להופיע באקדמיות בית ספר, להשתתף בתחרויות או להופיע בפסטיבל, או אפילו ליצור מוזיקה משפחתית, למשל מזמור. כל זה אומר שכאשר ילד רוצה לעשות כמיטב יכולתו, הוא מבלה יותר זמן בפעילות גופנית ומעורב יותר.
9. מנגן בלהקה לנגן בקבוצה עם אנשים אחרים שמנגנים בכלים אחרים זה הכי כיף. ככלל, ילדים אוהבים פעילויות בצוות, הידועות גם כקטעים, יותר מאשר שיעורים בודדים. להיות בלהקה, ללטש ולכוונן יצירה ביחד זה הרבה יותר כיף בקבוצה מאשר לבד.
10. מקשיב למוסיקה לאמן הקטן שלנו צריכה להיות ספרייה שהושלמה כהלכה עם היצירות הטובות ביותר בביצועם של מיטב הפסנתרנים. מגע מתמיד עם מוזיקה, אפילו האזנה לה ברכות תוך כדי שיעורי בית, משפיע על התת מודע.
אין דרך מושלמת וגם הטובים לכאורה לא תמיד מביאים את האפקט הרצוי, אבל אין ספק שלא צריך לוותר, כי אם לילד שלנו יש את הכישרון והנטייה לנגן בפסנתר או בכלי אחר, אסור לנו לאבד אותו. אנו כהורים מכירים את ילדינו בצורה הטובה ביותר ובמקרה של משבר, בואו ננסה לפתח דרכים משלנו לעודד את הילד להמשיך בחינוך מוזיקלי. בואו נעשה כל שביכולתנו כדי לגרום לילד לשבת על הכלי בשמחה, ואם זה לא מצליח, זה קשה, בסופו של דבר, לא כולנו צריכים להיות נגנים.
